在線教育被推上新熱度，短視頻+教育的未來也更加可期。在線教育在疫情的沖擊下被推上了新熱度，快手上線“停課不停學”活動，抖音上線“在家上課”活動，平臺方聯手各大教育機構，批量引入教育類學習直播和錄播課程，并給予資源位曝光。短視頻+教育的未來一時之間充滿暢想。
    教育機構開設運營短視頻賬號，原因總結起來無非以下3種：
    1.以獲客為目的-降低獲客成本
    短視頻平臺聚集的超億用戶池，讓教育行業看到低成本獲客的可能。教育行業將短視頻當作獲客增長渠道的代表賬號有快手上的高途和跟誰學系列賬號，他們鋪設的矩陣賬號內容多以ppt/影視混剪為主，生產成本比起真人拍攝和劇情演繹類賬號低、還高效。
    2.以品牌宣傳為目的-擴大品牌影響力
    這類賬號圍繞一個固定的人設進行內容生產，既不開通商品櫥窗，也不在視頻的推廣里加購物車，整體上營銷推廣的行為比較弱，重在人設的包裝和塑造。
    3.以產品售賣為目的-探索產品售賣新渠道
    這個目標下考核運營的關鍵指標是轉化金額和成單量。通過賬號的內容運營直接帶動產品銷售，讓短視頻成為一個新的渠道售賣出口，代表賬號有快手上的學而思輕課英語老師、阿柴哥數學課堂。
    教育行業做短視頻，有趣的靈魂和有用的知識，必須得占得住其中的一個。不要一味尋求有趣的表現形式和嚴肅的知識科普的平衡，兩個都要，可能導致賬號既不好玩也不能傳遞出有價值的知識信息。